آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد

دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -

عنوان کامل پایان نامه :بررسي اثربخشي آموزش  تاب آوري بر کيفيت زندگي و کاهش رفتارهاي پرخطر دانش آموزان

نظريه هاي مسئوليت پذيري

ويليام گلاسر در تئوري انتخاب خود مي‌گويد به دلايل بسيار روشن ما هر کاري را که انجام مي‌دهيم انتخاب خودمان است که شامل احساس بدبختي ما نيز مي‌شود. ديگران نه مي‌توانند ما را بدبخت کنند نه خوشبخت. ما بيش از آن که تصور کنيم کنترل حيات خود را در دست داريم. نظريۀ انتخاب معتقد است که ايجاد روابط درست با افراد و پذيرش حس مسئوليت مبتني به تصميم گيري‌هاي مورد نظر افراد مي‌تواند از کنترل‌هاي بيروني کاسته و به فرد کمک کند بر خود مسلط بوده و مسئوليت اعمال خود را بپذيرد. (گلاسر،ترجمه رحمانيان1385).

بر اساس نظريۀ گاف، وظيفه شناسي، مسئوليت پذيري، قابليت اعتماد، عمل کردن بر اساس نظم و مقررات و اعتقاد بر اين که عقل و دليل بايد بر زندگي مسلط باشد از ويژگي‌هاي شخصيتي نسبتاً پايدار ميان فردي و درون فردي افراد است. گاف معتقد است که گرچه مسئوليت تا اندازه‌اي با مردم آميزي و خويشتن داري همبسته است اما بايد بر ارزش‌ها و کنترل‌ها که عوامل مشخص و مهمي در زندگي افراد است تأکيد نمود. فردي که داراي احساس مسئوليت بالايي است نيازهاي خود را در راه نيازهاي جمع فدا مي‌کند. اين قبيل افراد پيامدهاي رفتارهاي خود را مي‌پذيرند و قابل اعتماد و اطمينان هستند. نسبت به ساختار اجتماعي بزرگتر احساس تعهد کرده و اگرچه لزوماً رهبر نيستند اما درستکار بوده و به عهد خود وفا مي‌کنند. طبق ديدگاه گاف افراد جامعه ستيز افراد مسئولي نيستند چون مداوم متوجه نيازهاي خود هستند، اما افرادي که داراي مشاغلي هستند که مستلزم رفتار مسئولانه و توأم با وظيفه شناسي است، افراد مسئوليت پذيري مي‌باشند. گاف معتقد است که فرد مسئول به به ارزش‌هاي اجتماعي و اخلاقي و مدني پايبند است (مارنات، ترجمه پاشاشريفي،1378).

سوالات یا اهداف پایان نامه :

تعيين اثربخشي آموزش تاب آوري بر افزايش كيفيت زندگي دانش آموزان دختر

تعيين اثربخشي آموزش تاب آوري بركاهش رفتارهاي پرخطر در دانش آموزان دختر

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسي اثربخشي آموزش  تاب آوري بر کيفيت زندگي و کاهش رفتارهاي پرخطر دانش آموزان